Contenidos del Seminario "Recursos informáticos para el desarrollo del currículum"

Ficha 1 

1.1

•         Asamblea de ESLE
•    Primer observatorio de Tendencias del Software Libre de ESLE
•      ESLE en CEBIT y en la jornada de internacionalización.
•         28 de marzo de 2014. España.
•   https://qoodle.uvq.edu.ar/pluginfile.php/686928/mod_folder/content/0/1/1%205%20Observatorio%20Vasco%20de%20Tendencias%20del%20Software%20Libre%202014.pdf?forcedownload=1

1.2

•  Montuschi, Paolo; Sanna, Andrea; Lamberti, Fabrizio y Paravati, Gianluca
•  Interacción entre Humanos y Computadoras: Tendencias Actuales y Futuras
• Computing Now, vol. 7, no. 9, September 2014, IEEE Computer Society [online].
• https://dx-dev.computer.org/publications/tech-news/computing-now/human-computer-interactionpresent-and-future-trends-spanish-version

1.3

• Pérez Cota, Manuel.
•  Aplicaciones Educativas Multimedia, el Problema de la Evolución del Software
•  Comunicaciones: Revista Iberoamericana de Informática Educativa, ISSN-e 1699-4574, Nº. 9, 1998 (Ejemplar dedicado a: Enero - Marzo).
•  https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4794626

1.4

•  Rey Piedrahita, Andrés
•  Evaluación de la tecnología educativa: Evaluación de la Calidad del Software Educativo
•  Capítulo 4. UDES 2013
•  www.academia.edu/7214863/Capitulo_Completo

1.5

•  Romero Sandí, Hairol y Rojas Ramírez, Elvin
•  La Gamificación como participante en el desarrollo del B-learning: Su percepción en la Universidad Nacional, Sede Regional Brunca
•   11th Latin American and Caribean Conference for Engineering and Tecnology.  Cancún, México. Agosto 14-16, 2013.
• www.laccei.org/LACCEI2013-Cancun/RefereedPapers

Ficha 2 

 2.1

•             Barberá Elena, Badia Antoni

•             El uso educativo de las aulas virtuales emergentes en la educación superior

•             Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC) (vol. 2, n.o 2).

•             FUOC. Producción: Ediciones Doyma, S.L

•             Noviembre, 2005.

·                 http://rusc.uoc.edu//2/2/dt/esp/barbera.pdf

2.2

•             García Aretio, Lorenzo (coord.), Ruiz Corbella, Marta, Domínguez Figaredo, Daniel

•             De la educación a distancia a la educación virtual:  La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales (capitulo 8).

•             Ariel

•             Barcelona, 2007

2.3

•             Ramirez Montoya, María Soledad, Burgos Aguilar, José Vladimir

•             Recursos educativos abiertos en ambientes enriquecidos con tecnología:  Innovación en la práctica educativa.

•             México, septiembre 2010 -Primera edición.

2.4

•             Sosisky, Graciela; Perazzo  Mónica;  Bardi Valeria y  Ruiz, Mónica

•             Cómo evaluar sitios y recursos educativos de Internet: Algunos indicadores que pueden resultar útiles para la evaluación de sitios y recursos educativos en Internet.

•           EDUCAR. Ministerio de Educación. Presidencia de la Nación.

•            https://www.educ.ar/recursos/93293/como-evaluar-sitios-y-recursos-educativos-de-internet

2.5

•             Virginia Avendaño - Gabriela Laster (Corrección).

•             RELPE: La Red Latinoamericana de Portales Educativos.

•             Unidad Ejecutora OEI - Oficina Regional en Buenos Aires

•             2011

·                www.relpe.org

Ficha 3

3.1

•          Bautista, Guillermo
•          El acompañamiento del estudiante: profesorado para una nueva forma de aprender, en Educación y retos de la Educación Virtual: Construyendo el e-learning del siglo XXI.
•          Uoc. 
•          Barcelona. 2011.

3.2

•         Juárez de Perona, Hada, G.
•          Aprender y enseñar a distancia
•          2012.
•         http://www.educ.ar/

3.3

•          Mauri, Teresa; Onrubia, Javier.
•          Psicología de la Educación Virtual: El profesor en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias (Cap. 5).
•          Morata. Madrid 2008.

3.4

•          Monereo, Carles; Pozo, Juan Ignacio.
•          Psicología de la Educación Virtual:  El alumno en entornos virtuales: condiciones, perfil y competencias (Cap.4).
•          Morata. Madrid 2008.

3.5

•          Sancho, Teresa; Borges, Federico.
•          Evolución y Retos de la Educación Virtual: El aprendizaje en un entorno virtual y su protagonista, el estudiante virtual (Cap.2)
•          Uoc. Barcelona.
•          Octubre, 2011.

  Ficha 4

  4.1

•          Imperatore, Adriana.
•          Estrategias didácticas y comunicacionales innovadoras en la enseñanza superior en entornosVirtuales: Innovaciones didácticas en contexto
•          Universidad Virtual de Quilmes. Prov.de Buenos Aires, Bernal, Argentina. 2017.

4.2

•          Lara, Pablo y Mas, Xavier.
•          Evolución y retos de la Educación Virtual: Construyendo el E-Learning del Siglo XXI: Orientación y tendencias de futuro en la formación en línea.
•          UOC. Barcelona, España; 2011

4.3

•          Monje Fernández, Antonio
•          Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos (REA): Objetos Digitales Educativos
•          24 de abril, 2014. Merida, España
•          http://cedec.intef.es/ecosistemas-de-recursos-educativos-abiertos-rea-objetos-digitales-educativos 

4.4

•          Monje Fernández, Antonio
•          Ecosistemas de Recursos Educativos Abiertos (REA):  Objetos de Aprendizaje
•          31 de marzo, 2014. Merida,  España
•          http://cedec.intef.es/ecosistemas-de-recursos-educativos-abiertos-rea-objetos-de-aprendizaje/

4.5

•          Red Uci
•          Manual de Estrategias Didácticas
•          2015
•          https://www.orientacionandujar.es/wp-content/uploads/2015/03/Manual-estrategias-didacticas.pdf

Ficha 5

 5.1

•             García Aretio, Lorenzo, Ruiz Corbella, Marta, Domínguez Figaredo, Daniel

•             De la educación a distancia a la educación virtual:  La calidad y la evaluación en los procesos de enseñanza y aprendizaje digitales (capitulo 8).

•             Ariel

•             Barcelona, 2007

5.2

·         Rossaro, Ana Laura;   García Tellería, Ximena

·         Ciclo de Webinars 2014 Tecnología en las aulas: voces de Latinoamérica. Conferencia 2 lectura y Escritura en la era digital.

·         Mayo, 2014

·         http://fundacionevolucion.org.ar/sitio/wp-content/uploads/2014/06/MS_CONF-2.pdf

5.3

·         Martos Núñez, Eloy ; Campos Fernández-Fígares, Mar. (Coord)

·         Diccionario de nuevas formas de lectura y escritura: Prefacio.

·         Santillana, Red Internacional de Universidades Lectoras

·         España, 2013.

·         http://universidadeslectoras.org/proyectos/Diccionario-de-lectura-RIUL/196

Fichas 6

6.1

·         Banco Interamericano de Desarrollo

·         Escuelas y Computadoras: porqué los gobiernos deben hacer su tarea:

            Escuelas y Computadoras: por qué los gobiernos deben hacer su tarea

·          2011

6.2

·         Lugo, María Teresa (coord.); Brito, Andrea; Rolandi, Ana María; Fernández Laya, Natalia.

·         Ciclo de Debates Académicos Tecnologías y educación: Documento de recomendaciones políticas.

·         Instituto Internacional de Planeamiento de la Educación IIPE-Unesco. 1ra Ed. E-book.

·         Buenos Aires, 2013.

·         http://www.buenosaires.iipe.unesco.org/

Ficha 7

7.1

•  Archanco,  Pei “Qué es la infoxicación y como escapar de ella”   
• 2014
• http://papelesdeinteligencia.com/que-es-la-infoxicacion

7.2

·         Busaniche, Beatriz; Fossatti, Mariana; Gemetto, Jorge; Heidel, Evelin; Pagola, Lila.

·         Arte y cultura en circulación: introducción al derecho de autor y las licencias libres.

·         Ártica Ediciones, Centro Cultural 2.0

·         2013

·         www.articaonline.com/biblioteca

7.3

·         Cornella, Alfons

·         Cómo sobrevivir a la infoxicación

·         Trascripción de la conferencia del acto de entrega de títulos de los programas de Formación de Posgrado del año académico 1999-2000.

·         http://www.informaticaeducativa.com.ve/descargable/infoxicacion

7.4

·         Cámara de diputados de Italia

·         Resumen del Proyecto de Declaración de Derechos de Internet Diputados de Italia

·         21 de octubre, 2014.

·         http://www.camera.it/application/xmanager/projects/leg17/attachments/upload_file/up load_files/00 0/000/187/dichiarazione_dei_diritti_internet_pubblicata.pdf

7.5

·         Google  

·         “Buscar en google por google”.

·         2015

·         https://www.google.com/insidesearch/howsearchworks

       7.6

      ·         Google   “La guía definitiva para buscar en google”.

•      2014
•      http://papelesdeinteligencia.com/la-guia-definitiva-para-buscar-engoogle/

                                                                                                                                                                           7.7

•         Pérez de Pablos
•         Solo el 2% de los alumnos distingue la información relevante en Internet
•        El País
•        2015
•         https://www.elespectador.com/noticias/educacion/solo-el-2-de-los-alumnos-distingue-informacion-relevant-articulo-546383

Ficha 8

8.1

•        Aparici, Roberto y Osuna Acedo, Sara
•        “La Cultura de la Participación”
•        Revista Mediterránea de Comunicación
•         30 de diciembre de 2013
•          https://www.mediterranea-comunicacion.org/article/view/2013-v4-n2-la-cultura-de-la-participacion

8.2

•          Domingo, Carlos; González, Jaime y Lloret, Oriol
•          “La Web 2.0. Una revolución social y creativa”
•          Revista Telos
•          Enero-Marzo 2008, Nº74
•          https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero074/la-web-2-0/

8.3

•          Gallego Pérez, Ignacio
•          “Los caminos de la nueva web son escrutables”
•          Revista Telos
•          2 de noviembre de 2009
•          https://telos.fundaciontelefonica.com/archivo/numero081/los-caminos-de-la-nueva-web-son-escrutables

8.4

•          O´Reilly, Tim
•          “Qué es la web 2.0”
•          2005
•          http://www.canalpda.com/trackback/651

8.5

•          Prensky, Marc
•          Nativos e Inmigrantes Digitales
•          Distribuidora SEK, S.A.  2001.
•          http://www.marcprensky.com/writing/Prensky-

 8.6

•         Prensky, Marc
•          “Homo sapiens digital: de los inmigrantes y nativos digitales a la sabiduría digital”
•          Aula Intercultural (Web)
•          2009
•          https://aulaintercultural.org/2009/11/05/homo-sapiens-digital-de-los-inmigrantes-y-nativos-digitales-a-la-sabiduria-digital/

8.7

•          Rodríguez, Adriana
•          “Inmersos en la generación clic”
•          El Libre Prensador
•          12 de febrero de 2016
•          http://librepensador.uexternado.edu.co/inmersos-en-la-generacion-clic/

Ficha 9

9.1

• Galindo González, Rosa María; Galindo González, Leticia; Martínez de la Cruz, Nadia; Ley Fuentes, Martha Georgina; Ruíz Aguirre, Edith Inés; Valenzuela González, Elizabeth
• “Acercamiento epistemológico a la teoría del aprendizaje colaborativo”
• Revista Apertura, México, Universidad de Guadalajara.
• Agosto de 2012.
•  https://www.udgvirtual.udg.mx/apertura/index.php/apertura3/article/view/ 325/290

9.2

• O’Reilly, Tim
• “Qué es la Web 2.0”
• Publicado en O’Reilly Media, Inc.  Edit. Independence,
• Setiembre de 2005
•  https://www.oreilly.com/pub/a/web2/archive/what-is-web-20.html

 9.3

• Velverde, Carolina; Flores, Érica. Coordinadores: Gumnar, Wolf y Miranda Alejandro.
• En Construcción Colaborativa del conocimiento. “Capítulo 8: Construyendo metodologías para la infoinclusión”.
• Universidad Autónoma de México. 2010
• https://seminario.edusol.info/seco3/pdf/seco3.pdf

Ficha 10

10.1

•    Barroso, Julio y Cabero, Julio

•  “Replanteandoel e-learning hacia el e-learning 2.0”

•     Revista Científica de Tecnología Educativa ISSN: 2255-1514

•     Campus virtuales 2013

•     Sevilla, España

•     www.revistacampusvirtuales.es

10.2

·         Magureri, Carina

·         Narrativas transmediáticas, interactividad, mashup y edupunk

·         Ministerio de Educación, EDUCAR

·         https://www.educ.ar/recursos/111439/narrativas-transmediaticas-interactividad-mashup-y-edupunk

10.3

·         Reig, Dolors

·         “Content curator intermediario del conocimiento profesión para la web 3.0”

·         Revista El Caparazón

·          Enero, 2010
·         http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web3

10.4

•      Rodera Bermúdez, Ana María
•      Profesores 2.0 en la Universidad del Siglo XXI: Criterios para la integración educativa de la web social en la Universidad
•       Universitat Oberta de Catalunya (UOC).  E-Learn Center. Programa del Doctorado en Educación y TIC (e-learning): Capítulo 3. Nuevas formas de enseñar y aprender en las aulas del siglo XXI
•      Barcelona, Mayo del 2012

10.5

·         Vicente, José Luis

·         Inteligencia colectiva en la web 2.0

·         El Tecnológico, agosto de 2005

·         www.wired.com/wired/archive/13.08/intro.html) sobre la década 1995-2005 en Internet

Ficha 11

 11.1

• ·         Diez razones para aplicar el aprendizaje colaborativo en el aula. (Infografia).
• ·         Aula Planeta.
• ·         2014

• https://www.aulaplaneta.com/2014/10/23/recursos-tic/diez-razones-para-aplicar-el-aprendizaje-colaborativo-en-el-aula/

11.2

•          Barbero, Jesús . Gemma Lluch.
•           Lectura, escritura y desarrollo en la sociedad de la información.
•           Cerlalc. Unesco.
•           2011

 11.3

·         Ramirez, Elena

·         Aprendizaje colaborativo online ¿es efectivo o no?

·         En Ship . Disruptive elearning.

·         2014

·         https://www.shiftelearning.com/blogshift/aprendizaje-colaborativo-online-es-efectivo-o-no

11.4

•              Regina Lopez, Susana
•          Master en comunicación y  Educación  en Red: De la Soc. de la  Información a la Soc. del     conocimiento  Trabajo  Final  en comunicación Digital en la Educación. Estrategias de     enseñanza: hacia la narrativa digital transmedia en el aula virtual.
•          UNED.
•          2014

Ficha 12 

12.1

•           Bull, G., Bull, G., Kajder, S.

•           La escritura con “Weblogs” una oportunidad para los diarios estudiantiles

•           2007

•           http://www.eduteka.org/Weblogs1.php

12.2                         

•           Clarión

•           Enseñando con twitter

•           2009

•           http://clarion.mudejarico.es/2009/03/ensenando-con-twitter/

12.3

•           Gros, B.,  Noguera, I.

•             Mirando el futuro: Evolución de las tendencias tecno-pedagógicas en Educación Superior

•             2013

•           http://uajournals.com/ojs/index.php/campusvirtuales/article/view/44                                                                  

12.4

•           Guía de Facebook para Educadores: Una herramienta para enseñar a aprender.

•                     The Education Foundation

•           2015

•           http://www.aprendevirtual.org/centro-documentacion-pdf/Facebookguidespanish.pdf

12.5

•                     López García Juan Carlos

•           Folksonomía, bookmarking social y sindicación

•                     Eduteka

•           2007

•           http://eduteka.icesi.edu.co/glosario/tiki-index.php?page=Folksonom%C3%ADa

12.6              

•           Uso de Dropbox en el contexto educativo

•           2014

•           http://educacion360.org/Articulos/uso-de-dropbox-en-el-contexto-educativo.html